BIBLIOGRAFÍA
DE INTERÉS
PUYUELO, M. Y OTROS (1997,
2001). Casos clínicos en logopedia 1 y 2. Barcelona: Masson.
GALLARDO RUIZ, J.R. y
GALLEGO ORTEGA, J.L. (1993,2000). Manual de logopedia escolar. Un enfoque
práctico. Granada: Aljibe.
jueves, 30 de mayo de 2013
JUGAR A SOPLAR
TENER UNA BUENA RESPIRACIÓN Y UN BUEN SOPLO ES MUY IMPORTANTE PARA LA REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS.
ESTOS SON EJEMPLOS DE MATERIALES ECONÓMICOS PARA TRABAJAR ESTE OBJETIVO.
miércoles, 29 de mayo de 2013
martes, 28 de mayo de 2013
LOS CUENTOS
LOS CUENTOS
LOS CUENTOS
FOMENTAN LA IMAGINACIÓN DEL NIÑO, LE DESCUBREN COSAS MARAVILLOSAS, LE
DIVIERTEN, LE ENSEÑAN A ESCUCHAR, A PENSAR Y A HABLAR.
-
LEER
UN CUENTO QUE TENGA VISTOSOS DIBUJOS, SE LE PIEDE DESPUÉS QUE IDENTIFIQUE LOS
PERSONAJES Y QUE EXPLIQUE QUÉ HACEN EN LOS DIBUJOS.
-
DESPUÉS
DE LEER EL CUENTO EL ADULTO, SE LE PIDE AL NIÑO QUE SE INVENTE UN TÍTULO.
-
QUE
EL NIÑO INVENTE EL FINAL DE UN CUENTO.
-
PRIMERO
CUENTA EL ADULTO EL CUENTO Y DESPUÉS ES EL NIÑO QUIEN LO CUENTA A SU MANERA,
DEJANDO QUE INVENTE COSAS.
ACTIVIDADES Y JUEGOS
ACTIVIDADES Y JUEGOS
ESQUEMA
CORPORAL:
Cuando el
niño está jugando con algún muñeco, podemos nombrarle cada parte del cuerpo del
muñeco, señalarla y tocarla. Después haremos que sea él mismo quien lo haga.
¿ QUÉ VAMOS
A HACER?
Aprovechar
cualquier actividad cotidiana para entablar una conversación con el niño, un
día de limpieza, el cuidado de las plantas, hacer un pastel….Ir nombrando los
diferentes objetos que se utilizan, decir alguna característica de los mismos,
decir cosas que sean parecidas…
¿ QUÉ HAY
AQUÍ ?
Se buscará
lo que hay dentro del bolso de mano, de la mochila, de la bolsa de la compra…. Hay que hacer que el niño busque dentro del bolso y
vaya nombrando todo lo que hay.
VAMOS A
RECORDAR….
Cualquier
experiencia pasada vivida por el niño puede servirnos de partida para hablar
con él.
VAMOS A
ESCUCHAR…
Sonidos que
el niño deberá identificar. De animales, de instrumentos musicales, del propio
cuerpo ( toser, risas…)
domingo, 26 de mayo de 2013
LOGOPEDIA ¿ QUÉ ES ?
Logopedia
De
Wikipedia, la enciclopedia libre
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La logopedia
es la disciplina que diagnostica, evalúa y rehabilita, los problemas,
disfunciones, retrasos o trastornos que se presentan en la comunicación, el lenguaje, el habla,
la voz y la deglución. Para ello, se trabaja desde el campo
cognitivo, físico y fisiológico, Se estudia en diferentes universidades como
grado. Los logopedas también se ocupan de la valoración y tratamiento de los
problemas de la deglución en todos sus grados, ámbito poco reconocido y con
frecuencia desatendido en los hospitales de España por la falta de Logopedas,
poniendo así en grave riesgo vital a aquellos pacientes que precisan de esta
atención y no la reciben. También es función del logopeda, y no de otros
profesionales como viene siendo habitual en España, la evaluación, el
diagnóstico y el tratamiento de los trastornos de la lectoescritura, de los
cuales el más conocido es la Dislexia.
La logopedia
es una disciplina aplicada, mientras que la disciplina que estudia el fenómeno
de aprendizaje de la lengua materna desde una perspectiva descriptiva y
teórico-científica se denomina Lingüística
Clínica.
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Índice
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Denominaciones por países [editar]
Recibe
diversos nombres alrededor del mundo:
- En España, Italia y Alemania se
conoce como logopedia.
- En Latinoamérica se conoce como
fonoaudiología (que en realidad engloba a dos profesiones: por un
lado a la logopedia y por el otro a la audiología).
- En los países de anglohablantes
(países anglosajones) como terapia o
patología de habla y lenguaje (Speech-Language Therapy) y en USA
(Speech-Language Pathology) y menos a menudo como logopedia
(Logopedics).
- En Francia como ortofonía.
- En México podemos encontrar el
nombre de Terapia de Lenguaje.
Características de la profesión [editar]
Los
logopedas son profesionales sanitarios (no docentes) que trabajan con personas
de cualquier edad, sea cual sea la causa (funcional, orgánica o adaptativa) que
origina los trastornos. El área de actuación de la logopedia y el ejercicio de
la profesión se desarrolla en varios entornos: atención temprana, centros
educativos como personal no docente, gabinetes privados, centros de
especialidades médicas, hospitales, grupos de investigación lingüística,
universidades, etc.
En las
escuelas podemos encontrar maestros de audición y lenguaje, profesionales que suelen confundirse
con los logopedas, ya que realizan trabajos, en algunos casos similares, pero
limitados siempre al marco educativo y desde una formación menos específica y
especializada. El logopeda y el maestro de audición y lenguaje han de colaborar
en muchas ocasiones, especialmente en aquellos casos en los que los apoyos
escolares son insuficientes. Actualmente en España los graduados en logopedia no suelen
trabajar en colegios públicos,
a pesar de ser estos sitios en los que, con frecuencia, más falta hacen
profesionales de la logopedia.
La Foniatría es otra de las profesiones
relacionadas. Son médicos especializados en el diagnóstico y rehabilitación de
los problemas de la Voz (los logopedas de esta especialidad se denominan
Vocólogos o Logofoniatras) pero siempre desde una perspectiva médica del trastorno.
Por otra parte sería conveniente contar con los servicios de un gabinete multidisciplinar que cuente no sólo con el logopeda sino también con otras especialidades profesionales (psicología, otorrinolaringología, terapia ocupacional, pediatría, neurología, fisioterapia...) que podrían ayudar a mejorar la eficacia de la intervención en el caso de que fuera necesario.
A TENER EN CUENTA
A TENER EN CUENTA
-
UTILIZAR
CONSTANTEMENTE UN LENGUAJE CLARO, EVITANDO LOS DIMINUTIVOS Y EL LENGUAJE
INFANTILIZADO.
-
RESPETAR EL RITMO
PERSONAL DEL NIÑO CUANDO SE EXPRESA. NO INTERRUMPIRLE CUANDO CUENTA ALGO. NO
ANTICIPAR SU RESPUESTA.
-
SI EL NIÑO COMETE
FALLOS EN SU LENGUAJE, NO REIR ESTAS INCORRECCIONES.
-
HABITUAR AL NIÑO A QUE
SEPA ESCUCHAR Y QUE ÉL TAMBIÉN SEA ESCUCHADO.
-
ACOSTUMBRAR AL NIÑO A
QUE MIRE A LOS OJOS A LA PERSONA QUE HABLA.
jueves, 23 de mayo de 2013
DIFERENCIA ENTRE LOGOPEDA Y A-L.
DIFERENCIA ENTRE LOGOPEDA Y
PROFESORA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
UN
LOGOPEDA PUEDE TRABAJAR CON BEBÉS, NIÑOS,
ADOLESCENTES , ADULTOS Y CON PERSONAS ANCIANAS.
UN
PROFESOR DE AUDICIÓN Y LENGUAJE, TRABAJA
CON ALUMNOS EN EDAD ESCOLAR. ETAPAS DE EDUCACIÓN
INFANTIL Y PRIMARIA.
UN
LOGOPEDA, TRABAJA CON TODO TIPO DE
DIFICULTADES DE LENGUAJE QUE SE DAN EN PERSONAS DE DIFERENTES EDADES,
DESDE ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN BEBÉS HASTA UN ANCIANO CON UNA LARINGECTOMIA.
UN
PROFESOR DE AUDICIÓN Y LENGUAJE, TRABAJA CON LAS PATOLOGÍAS QUE SE DAN A NIVEL
ESCOLAR, QUE POR LO GENERAL SUELEN SER: RETRASOS DEL LENGUAJE, DISLALIAS,
DIFICULTADES DE LECTO-ESCRITURA…
ESPERO
QUE OS AYUDEN ESTAS ACLARACIONES PARA QUIEN ME LO PREGUNTA…QUE POR CIERTO ES
BASTANTE FRECUENTE!!
miércoles, 22 de mayo de 2013
JUEGOS Y JUGUETES PARA
ESTIMULAR-MEJORAR-TRABAJAR EL LENGUAJE
-
MARIONETAS DE MANO O DE DEDO.
-
MICRÓFONO.
-
TELÉFONO.
-
ESPEJO.
-
LIBROS BLANDOS.
-
ENGRANAJES DE FORMAS GEOMÉTRICAS.
-
CUENTOS.
-
PUZZLES.
-
DICCIONARIOS EN IMÁGENES.
-
LOTTOS DE IMÁGENES.
-
JUGUETES MUSICALES DE SOPLO: FLAUTA, TROMPETA, ARMONICA..
-
COLECCIÓN CUENTOS DE TEO.
-
DOMINÓS INFANTILES ( ANIMALES…)
-
JUEGO DEL VEO,VEO.
-
PUZZLE ABECEDARIO.
-
LECTRON.
-
VOCABULÓN.
-
PALABRAS ARRIBA.
CURIOSIDADES SOBRE LOGOPEDIA
-
EL PORCENTAJE DE NIÑOS
CON DIFICULTADES DE LENGUAJE ES DE:
1 NIÑA POR CADA 3 NIÑOS.
-
EL CHUPETE, BIBERÓN,
CHUPARSE EL DEDO, TOMAR ALIMENTOS SEMISÓLIDOS Y CON POCA NECESIDAD DE
MASTICACIÓN; RETROCEDEN LA EVOLUCIÓN CORRECTA DEL LENGUAJE Y EN MUCHAS
OCASIONES OCASIONAN DIFICULTADES IMPORTANTES DE PRONUNCIACIÓN.
-
DE LOS 2-6 AÑOS, UN 20%
DE LOS NIÑ@S SUFREN DISFEMIA FISIOLÓGICA ( TARTAMUDEZ TEMPORAL ). IGUAL QUE
APARECE DESAPARECE. NO HAY QUE DARLE IMPORTANCIA. EN LA MAYORÍA
DE LOS CASOS NO HAY QUE HACER REHABILITACIÓN LOGOPÉDICA; AUNQUE SE RECOMIENDA
HACER UN SEGUIMIENTO DEL CASO.
Aparece
porque es la etapa donde los niños están adquiriendo todo el lenguaje, y no son
capaces madurativamente de explicar todo lo que quieren decir.
¿
QUÉ TRATA UN LOGOPEDA ?
6 DE MARZO
DÍA EUROPEO
DE LA LOGOPEDIA
El Logopeda es el profesional sanitario y educativo
que se encarga del estudio, prevención, evaluación, diagnóstico, tratamiento e
investigación de los trastornos de comunicación.
Para ello tiene una formación específica que otros
profesionales no tienen.
Es un profesional que interactúa con: médicos,
pediatras, gerontólogos, odontólogos,
ortodoncistas, otorrinolaringólogos,
neurólogos, fisioterapeutas, docentes, jueces…
Ejerce su profesión en el ámbito sanitario,
educativo, social y jurídico.
Es de esperar encontrarlo en hospitales, colegios,
universidades, clínicas, colegios especiales, en centros de investigación,
asociaciones…
·
TRASTORNOS DEL HABLA, PRONUNCIACIÓN Y ARTICULACIÓN:
-
Trastornos de la articulación:
Dislalias
Disartrias y disglosias
-
Trastornos de la fluidez verbal:
Tartamudez. Disfemia
Disprosodia. Taquilalia y Bradilalia
-
Retraso de habla.
·
TRASTORNOS
DEL LENGUAJE:
Alteración en la adquisición,
comprensión o expresión del lenguaje oral o escrito, modificando la formación
de conceptos, el pensamiento abstracto, el aprendizaje formal.
-
Trastornos del Lenguaje oral:
§
Retrasos en el desarrollo del
Lenguaje. TEL. Disfasia.
§
Afasias y trastornos del lenguaje
por Daño Cerebral y Accidentes cerebrovasculares (ACV).
§
Trastornos del lenguaje asociados a
otras alteraciones: deficiencia mental, Síndrome de Down, autismo, parálisis
cerebral, trastornos generalizados del desarrollo.
-
Trastornos del Lenguaje escrito:
§
Dislexia.
§
Disgrafía. Disortografía.
§
Retraso lector y/o de la escritura.
·
TRASTORNOS
DE LA VOZ HABLADA Y CANTADA.
§
Disfonías ( nódulos, pólipos, edema
de Reinke..)
§
Disfonías del niño. Muda de voz.
§
Post Laringectomías.
§
Voz para profesionales. (
Locutores, Profesores ..)
·
ALTERACIONES DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN POR
DÉFICIT EN LA AUDICIÓN.
§
Hipoacusia
§
Presbiacusia.
§
Implantes cocleares.
·
ALTERACIONES EN LA DEGLUCIÓN.
Son
alteraciones en las que pueden verse afectadas funciones como la deglución, la
succión, la masticación o la respiración.
La Logopeda
realiza terapia miofuncional, que equilibra las estructuras musculares y óseas
y crea nuevos patrones neuromusculares y automatizados sostenibles en el
tiempo, eliminando los malos hábitos y proporcionando alternativas a los
patrones erróneos para lograr hábitos saludables y mejorar la estética del
paciente.
-
Deglución atípica.
-
Respiración oral.
-
Ausencia de reflejos orales en
edades tempranas.
-
Babeos.
·
PATOLOGÍAS EN LAS QUE SE ENCUENTRA AFECTADO ALGÚN
ASPECTO RELACIONADO CON LA COMUNICACIÓN.
-
Autismo.
-
Parkinson.
-
Retraso Mental.
-
Síndrome de Down.
-
Parálisis Cerebral.
-
Trastorno por déficit de atención
con o sin hiperactividad.
-
Esclerosis Múltiple. Esclerosis
Lateral Amiotrófica.
-
Atrofias y distrofias
multisintémicas.
-
Alzheimer. Demencias.
-
Alteraciones de la memoria y/o
atención.
DONDE
ESTUDIAR LOGOPEDIA EN CASTILLA Y LEÓN
SONIA VICENTE CIUDAD. LOGOPEDA
CLÍNICA Y EDUCATIVA
COLEGIADA: Nº 09/007
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